La littératie et la didactique des langues entretiennent une relation complexe, marquée par des échanges et des influences réciproques où les approches pédagogiques évoluent pour intégrer les dimensions linguistiques, culturelles et cognitives, tout en répondant aux besoins des apprenants dans un contexte éducatif en mutation

Fiche Pédagogique - Rédaction Collaborative d'une Revue Littéraire sur Moodle

1. Informations Générales

• Titre de l'Activité : Rédaction collaborative d'une revue littéraire

• Durée : 10 semaines

• Public cible : Étudiants universitaires(2 license)

• Objectifs pédagogiques :

  • Rechercher, analyser et synthétiser des sources académiques.

  • Collaborer à la rédaction d’un document académique.

  • Améliorer la qualité des productions à travers la relecture par les pairs.

• Compétences développées :

  • Esprit critique et analyse des sources.

  • Compétences en rédaction académique.

  • Collaboration et communication en ligne.

2. Déroulement de l'Activité

Phase 1 : Recherche et Partage d’Informations (Semaine 1-3)

Outil Moodle : Forum

• Objectif : Recueillir et partager des sources académiques.

• Activités :

  • Chaque étudiant poste une source avec un résumé et une analyse critique.

  • Discussions et échanges sur la pertinence des sources.

Phase 2 : Structuration et Rédaction Collaborative (Semaine 4-6)

Outil Moodle : Wiki

• Objectif : Construire un plan de rédaction et rédiger les sections.

• Activités :

  • Élaboration du plan et répartition des sections.

  • Rédaction des parties du document en collaboration.

Phase 3 : Relecture et Amélioration du Contenu (Semaine 7-9)

Outil Moodle : Atelier d'écriture

• Objectif : Améliorer les sections par évaluation entre pairs.

• Activités :

  • Soumission des rédactions individuelles.

  • Évaluation et feedback par les pairs.

  • Amélioration du document sur la base des retours.

Phase 4 : Finalisation et Présentation (Semaine 10)

• Compilation des sections finalisées.

• Présentation et discussion en classe.

• Soumission de la version finale sur Moodle.

3. Critères d'évaluation

Fiches Pédagogiques Détaillées par Type d'Activité

1. Fiche - Forum (Recherche et Discussion)

Outil : Forum Moodle

• Objectif : Favoriser la recherche et l'analyse des sources.

• Déroulement :

  • Chaque étudiant partage une source et un commentaire critique.

  • Discussions et feedbacks entre pairs.

• Critères d'évaluation : Contribution régulière et qualité des analyses.

2. Fiche - Wiki (Rédaction Collaborative)

Outil : Wiki Moodle

• Objectif : Construire un document en collaboration.

• Déroulement :

  • Organisation du plan de la revue.

  • Rédaction et amélioration continue.

• Critères d'évaluation : Contribution active et respect de la structure.

3. Fiche - Atelier d'écriture (Relecture et Amélioration)

Outil : Atelier Moodle

• Objectif : Permettre une amélioration qualitative par feedback des pairs.

• Déroulement :

  • Soumission des sections rédigées.

  • Évaluation par les pairs.

  • Intégration des feedbacks et corrections.

• Critères d'évaluation : Pertinence des corrections et amélioration du texte.